Una fructífera ronda d’impressions al MCEP de País Valencià sobre el nostre treball i projectes il·lusionants.
Al Centre Cívic La Macarella de Bonrepòs i Mirambell, el dissabte 23 d’octubre 2021, assistim 11 persones: Pilar, Miquel, Laura, Rafa, Roser, Àngels, Lluís, Isabel, Rosella, Maria i Bux. Rafa, coordinador del MCEP del País Valencià, fa un resum de l’acta de la reunió anterior, ja enviada, i per descomptat s’aprova.
Rosella ens parla de les noves publicacions del MCEP i de l’última reunió de la secretaria confederal.
La major part de la sessió la vam passar fent un repàs de la situació en els centres i sobre com hem abordat el començament de curs. Rafa inicia la ronda al·ludint als conflictes en el centre i què s’està fent per abordar-los. Àngels explica que s’està ocupant sobretot de l’alumnat despenjat durant la pandèmia, la “generació COVID”. Isabel ens parla del repte que suposa la seva assignatura de cultura científica i el seu Cinefòrum. Maria ha reprès la seva activitat vital però que encara segueix en el seu any sabàtic i Pilar, recentment incorporada al grup, ens parla dels seus intents de fugir de la classe “magistral”. Rosella constata que el seu grup-classe va formant-se a poc a poc amb l’Assemblea com a principal eina de cohesió. Lluís diu, però no el creiem, que el començament de curs ha estat un desastre, ple d’improvisacions per part del centre, però li ha servit per repensar com reorientar l’activitat de la classe, o la seva mitja classe, de tutoria.
Laura ens aclapara amb els seus projectes en marxa, gairebé sempre relacionats amb l’animació a la lectura i la biblioteca a Olocau, Nàquera, Bétera…. No s’ha de tenir por a el caos, opina Bux, i el nociu que pot ser un desig d’excessiu control. Recorda que una manera de començar els dilluns pot ser la tècnica de l’quoi de neuf, i anima a tothom a participar en les qüestions internacionals de l’Escola Moderna. Roser parla que ho feia amb els seus alumnes i que després repartia un full blanc per dibuixar i escriure. També ens parla de la importància de el teatre, la poesia i el dibuix en l’expressió de l’alumnat. Ha portat materials sobre el text lliure però finalment no hem pogut veure’ls en el gran grup.
Miquel detalla la seva experiència en l’Assemblea: utilitza el “felicite, no m’agrada i suggeriments”, i justifica el canvi de la paraula “crític” pel “no m’agrada”, doncs fa referència a un fet concret més que a una persona. Així mateix es tracta de separar allò públic d’allò privat en la preparació i en la posada en pràctica de l’Assemblea. S’obre un breu debat sobre este tema, ja que es recorda que no sempre criticar té un caràcter negatiu, però la veritat és que ens sembla molt interessant l’adaptació de Miquel, i pel que fa a “suggeriments” afegeix que moltes vegades l’alumnat no està en condicions de “proposar” alternatives sinó de fer potser algun suggeriment que de vegades es produeix de forma lògica després d’una cosa que no agrada.
El seminari de formació ja està en marxa, informa Rosella, gairebé resolts els assumptes burocràtics; dins d’aquest seminari està prevista la visita de les nostres companyes Ana, Marta i Maria Jesús que estaran amb nosaltres el dissabte 22 de gener. És possible que hàgim de realitzar la trobada a la sala de plens de l’Ajuntament si som molta gent.
Ens vam separar en dos grups: un d’Infantil i Primària i l’altre de secundària, amb la idea d’abordar projectes concrets per a aquest curs, així que davant d’un cafetó i aprofitant la bona temperatura i el sol del matí ens vam reunir a la terrassa els dos grups per separat i es parla de col·laboracions de correspondència escolar, de fer reunions descentralitzades perquè puguin acudir altres membres de el grup i de com preparar la propera excursió a l’Marjal dels Moros.
MCEP- País Valencià 